¡Feliz 2008!

Despido el blog hasta mediados de Enero dejando este saludo, elaborado por Fernando da Rosa que muestra algo de lo que hay detrás de un XO.






Ahora, es tiempo de desconectarse!

Manuales para uso de la XO

Fernando Cormenzana ha subido a su blog algunos materiales de ayuda en el uso de los laptops XO:

Estos están elaborados a partir de algunos materiales que están traducidos en el wiki de OLPC. Gracias Fernando por el aporte!

El gobierno y Ceibal

Hoy el consejo de ministros en Sarandí Grande estuvo marcado por la presencia del Plan Ceibal. Se pudo ver a los ministros y al presidente, cada uno con su laptop. Más allá del simbolismo y las distintas visiones que se puedan tener de esta forma de comunicación del gobierno - que dicho sea de paso, sorprendió a algunos compañeros de otros países, que encontraban increíble lo cerca de la gente que pueden estar nuestros gobernantes - es una verdadera muestra de apoyo al Plan, desde lo más alto de la jerarquía.

Estas son las palabras de Tabaré Vázquez acerca del proyecto.




Entregando laptops del Plan Ceibal

Esta nota la escribió Gustavo Ochoa, uno de los voluntarios que colaboró en la entrega de laptops semanas atrás. ¡Vale la pena!

Hoy es tiempo de renovación. Cambios que nos cuestan empezar a tomar. Porque con Varela, José Pedro nos está pasando lo mismo que con Varela, Obdulio.

El mito de Maracaná y el de la Escuela Pública nos llenan de obligaciones con el pasado y nos dificultan mirar y actuar hacia delante.

A pesar de eso, hay oportunidades que se presentan y que pueden mostrarnos algo del camino, si no cerramos los ojos y si ponemos fe en la construcción de una visión nueva.

Porque sin visión hay confusión. Y hoy nos falta una consigna para la educación, en la que podamos creer y a la que podamos apostar esfuerzos y ganas.

Una de esas oportunidades es sin duda el Plan Ceibal.

Pero para entender el Plan Ceibal, hay que vivirlo. No es posible discutir si está bien o si es oportuno o si hay que hacer un proyecto pedagógico previo, o si previamente hay que mejorar ésto o esto otro.

Para entender el Plan Ceibal, nada mejor que pasarse una jornada repartiendo computadoras en las escuelas rurales del interior.

Después de participar de esa experiencia, las dudas se desvanecen.

El Plan Ceibal no es un plan educativo, es un plan de equidad. También la Reforma Vareliana fue, entre otras cosas, un plan de equidad.

“Todos los orientales tienen derecho a poseer las herramientas que les permitan leer libros y acceder a las ideas que en ellos están, y a partir de ese acceso labrarse un futuro mejor”, tal vez dijo alguna vez Elbio Fernández.

“Todos los uruguayos tienen derecho a poseer las herramientas que les permitan acceder a la autopista de la información global y a las ideas que en ella circulan, y a partir de ese acceso labrarse un futuro mejor”, dicen hoy los que impulsan el Plan Ceibal.

Son muchas las analogías que me hacen pensar que estamos ante un momento histórico similar al de fin del siglo XIX. Estamos ante un momento de esos que no se pueden dejar pasar.

Nunca en los últimos 130 años tuvimos los ciudadanos de a pie, la oportunidad de participar en un cambio tan importante para la educación, como el que se está gestando hoy. A pesar de que muchos no lo vean así todavía.

Por eso es que decidí incorporarme al grupo de voluntarios que salieron a repartir las computadoras por el departamento de Florida, y me propongo comentarles lo que viví:

Llegué al LATU antes de las 8:00 en la mañana fresca del jueves pasado y pregunté en portería dónde se reunían los voluntarios. Me indicaron la fachada del edificio donde funciona Ingenio, el área de LATU donde se incuban empresas innovadoras. Allí adelante estaban esperando una media docena de chicos y chicas en edad liceal, probablemente de 5º y 6º, todavía medio dormidos.

Me presenté y averigüé que venían del liceo 10 en su mayoría, pero también había del 15.

También estaba allí otro veterano, como yo, ingeniero y que venía por el Centro de Software Libre. Al rato llegó Fernanda, docente de literatura y compañera de militancia de las épocas allá por el 83. Luego llegaron Pedro y Gabriela, estudiante uno y egresada reciente de Telecomunicaciones la otra, ambos pasantes contratados por el Plan Ceibal para coordinar y supervisar la entrega de las máquinas junto con los voluntarios.

“Hoy nos toca Chamizo, la zona rural de Chamizo y Fray Marcos.”- nos comentó Gabriela una vez ubicados en las camionetas y ya en viaje- “Nos repartiremos entre las escuelas rurales de la zona y las escuelas de los pueblos que mencioné. Armaremos 3 equipos, a cargo de Uds. que son los más veteranos.”

Algunos de los chicos ya estaban repitiendo la experiencia.

“Esta es la tercera vez que vengo. A mí todo lo que sea voluntariado para ayudar me gusta”, comentó Leticia, una bonita morocha de 17 años y 6º del Liceo 10 .

Ricardo, también del 10, con su segunda experiencia como voluntario, era todo un referente. En ambos chicos se veían las capacidades de organización y la seriedad con que tomaban la tarea.

Cuando llegamos a Fray Marcos, la mañana era clara y templada, muy agradable.

La escuela 45 es el principal edificio del lugar. Importante en sus dos plantas, pero humilde a la vez, es el edificio principal del lugar. A su frente la plaza, con el busto de Artigas, un espacio sombreado, tranquilo, hermoso.

A la sombra, las camionetas del Correo, que con precisión logística, estaban esperando con el preciado cargamento de computadores recién saliditas del puerto. Y detrás del alambrado protector, las miradas de cientos de ojitos, de los niños.

Y Mirta Mendieta, la Directora, que nos sale a recibir sonriendo.“Los estábamos esperando, los chicos están muy ansiosos.”

Gabriela realiza las formalidades y firmas de recibos con la Directora y con los funcionarios del Correo que ya habían bajado las cajas y luego se lleva a los otros dos equipos y las máquinas necesarias para cubrir las pequeñas escuelas rurales y nos deja a Ricardo, Francisco, Florencia, Stefanía y al veterano que les habla, para cubrir toda la escuela 45, con sus casi 400 niños distribuidos en dos clases para cada grado desde primero a quinto y un sexto grado, totalizando 11 clases a las que se suman las dos clases de educación inicial.

Avanzamos por los corredores de una escuela bien iluminada, aireada, con buena ventilación, pero por donde se ven los estragos del tiempo y de las dificultades de mantenimiento. Dos salones hermosos y muy amplios de la planta superior están vacíos. “No los pudimos usar este año, tuvimos que apretar los niños de 4º en un depósito sin ventilación, porque estos salones no los podemos usar. Se llueven como afuera. Es que la aislación es muy antigua, a base de asfaltote y fibra de vidrio y está vencida. Tampoco la instalación eléctrica funciona en todo el piso superior” .

Mirta nos cuenta sus cuitas como Directora y también sus esperanzas. “Ya está encaminado lo de la azotea, hoy se la voy a mostrar a Florit para que me de una mano”. Héctor Florit, llegó con nosotros en otro vehículo y participó de la jornada, integrándose en la repartida y almorzando con el equipo voluntario.

Comenzamos por 2º A. La puerta cerrada sin vidrios, que se abre y cuarenta ojos que nos miran y sonríen. “¿Saben a qué venimos hoy?” preguntamos al entrar –“ ¡ Siiiiiiii !!!!A traer las computadoras” responden al unísono.

Organizamos la entrega y pedimos un aplauso para la primer niña que recibió la lap top. Luego todos los niños aplaudieron a cada uno que pasaba al frente respondiendo a nuestro llamado, que, desde el recuerdo infantil nunca desaparecido, me hacía impostar la voz y marcar, primero los dos apellidos, pausa, y los dos nombres infaltables en rápida seguidilla..

Los niños miraban la compu, el manual, el cargador y esperaban por los demás, hasta que la ansiedad por empezar a abrir, tocar, mirar, los venció y se formaban racimos alrededor de cada computadora entregada, donde por encima del hombro del propietario miraban todos los demás.

No llegamos a terminar la entrega cuando algunas máquinas ya estaban encendidas, ya les habían puesto el código de acceso y ya estaban accediendo a los diversos programas.

“¿Cuántos niños tienen computadoras en sus casas?” El conteo de manos levantadas no superaba las 5 o 6, en clases de 30 alumnos. Los chicos del liceo 10 se repartieron por las mesas y explicaron las básicas, más que nada respondiendo preguntas individuales.

Pero enseguida comenzó la reproducción celular, indetenible, espontánea, geométrica.

Siguiendo el viejo método de mirar lo que hace el que sabe, en escasos 10 minutos todos los niños habían encendido su computadora y encontrado el programa que más les gustaba.

Una observación interesante: no fueron los juegos los programas más visitados de entrada.

El más solicitado, la pregunta más oída fue: “Señor, señor, ¿cómo hago para poner música?”

La segunda: “Señor, señor ¿me enseñás a sacar las fotos?”

La tercera: “¿dónde están los juegos?” Y la cuarta: “¿cómo hago para escribir?”

Pero por favor, detengan un momento la lectura e imagínense el entorno y el ambiente: Las preguntas eran 40 a la vez. Dirigidas a cada uno del equipo y también por supuesto, a la maestra, que siempre estuvo a la par, aunque con cautela, conciente de sus propias dudas e inseguridades respecto a la tecnología, pero siempre con una respuesta a los niños, aunque esta fuera seguida de una mirada de socorro hacia alguno de nosotros.

Te agarraban del brazo y hablaban uno encima del otro y repetían la misma pregunta cada minuto.

Hasta que empezamos: “¿Quién pudo llegar a sacar fotos?” y la respuesta, “yo, yo” seguida por mi instrucción: “bueno, vos enseñale a aquél, y vos a aquella, que están pidiendo ayuda por eso que vos sabés hacer.”

Fernanda los mira y nos pregunta si esta experiencia nos sirvió para revalorizar el trabajo de las maestras.

Ninguno de los niños se dio cuenta cuando el equipo de entrega abandonó el salón para repartir en las otras clases.

“Es que después que les das la máquina, no existís más”, me contaba de su experiencia Pedro Arzuaga, ingeniero que ya había participado antes.

Así se repitieron las clases, con las mismas miradas, las mismas risas, los mismos gritos, los mismos aplausos, las mismas ganas de tener, de tocar, de aprender, de jugar.

“Es la primera vez que los niños aplauden porque se terminó el recreo” decía socarronamente la Directora en el almuerzo.

En la tarde llegó Luis Garibaldi, que al igual que Florit, se integró a la entrega y participó de las explicaciones a los niños sobre el uso de las máquinas. Ambos le tomaron el pulso a la situación y vieron que lejos de ser un caos, maestras y niños rápidamente se apropiaban de la herramienta y comenzaban a establecer los patrones de uso.

Finalmente, le entregamos las computadoras a las maestras de educación inicial y a Mirta. El trabajo terminó casi sobre las cinco de la tarde.

Los niños de todos los grados formaron fila en el patio, como lo hacen siempre, todos los días. Pero hoy tenían una sonrisa especial. Todos llevaban en las manos la valijita verde de la computadora. Prácticamente ninguno la guardó en la mochila. Todos querían mostrarla. A los papás que esperaban afuera, a los hermanos, quién sabe.

Una niña en bicicleta lleva la computadora en el canasto de las compras.

Así la tecnología se integró a la vida de Fray Marcos ese día. Ahora todos los niños comenzarán un nuevo camino, parecido al que ya recorren los niños de Cardal. Sorprendiendo al mundo al colgar con candor rural de You Tube el parto de una vaca o la carneada y fabricación de chorizos. Siendo visitados por cientos de personas de todo el mundo, que nunca salieron de su ciudad.

Porque si había dudas de la posibilidad de crear contenidos a partir de sólo la entrega de las máquinas, esa duda ya no existe. Los propios niños sorprenderán como fotógrafos, como periodistas, como investigadores. Y se comunicarán con el mundo sin pedirle permiso a nadie.

Consejo de ministros abierto del Jueves tratará "información y perspectiva a propósito del desarrollo del Plan Ceibal"

De acuerdo a la información de agenda del 27 de Diciembre de Presidencia de la República:

El Consejo de Ministros se reunirá en Sarandí Grande –Florida- en una nueva instancia de acercamiento del Gobierno a la gente. Allí, los Ministros expondrán asuntos de interés y habrá información y perspectiva a propósito del desarrollo del Plan Ceibal.
(...)
A partir de las 13:30 horas y hasta las 16:00 todos los Ministros se reunirán con las instituciones y organizaciones de la sociedad.
Según se informa en la misma página, ese mismo día también se inaugurará un Centro MEC en Sarandí Grande.

P.D.: Es pura casualidad que la actividad realizada con la Universidad de la República la semana pasada haya sido justamente en esa localidad.

Para reflexionar sobre el futuro

Se viene fin de año, época de balances y reflexión.

Estos videos me gustaron para frenar unos instantes la rutina y pensar un poco en el futuro.


(Es posible verlo subtitulado aquí)



(Este no lo encontré subtitulado. Si alguien quiere, puede subtitularlo usando dotsub u otro sistema)

¡Muy feliz navidad para todos!

Nuevos aportes de las maestras de informática de Florida

Las maestras de informática del departamento de Florida han creado su blog, desde donde están acompañando el proyecto: http://ceibalflorida.blogspot.com/

Ahí se puede encontrar por ejemplo esta presentación enseña cómo copiar archivos con un pen drive desde un laptop XO.



En el blog también hay algunas noticias y seguimiento desde el lugar de los hechos. Vaya desde aquí una felicitación por la iniciativa!

Prensa: "Creador del plan una laptop por niño llega en marzo a Uruguay"

Creador del plan una laptop por niño llega en marzo a Uruguay
Visita. Nicholas Negroponte asistirá al Foro de Innovación de las Américas

Nicholas Negroponte, el mítico académico del Media Lab del Massachussetts Institute of Technology (MIT) y presidente de la fundación "Una laptop por niño" llegará a Uruguay.

Será para ofrecer una conferencia en el marco del Foro de Innovación de las Américas (FIA) que se desarrollará del 30 de marzo al 2 de abril en el hotel Conrad de Punta del Este.

Organizando por el gobierno uruguayo, a través de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), el FIA es la continuidad del Foro de Competitividad de las Américas que se llevó a cabo el pasado junio en Atlanta, Estados Unidos, y cuyo anfitrión fuera Carlos Gutiérrez, Secretario de Comercio de ese país.

El secretario ejecutivo de la ANII, Alberto Nieto, presentó este foro como la oportunidad de fomentar el encuentro de los actores de la innovación como herramienta de desarrollo socioeconómico en la región. Para el ministro de Industria Jorge Lepra, el FIA 2008 tiene, además, como objetivo principal posicionar a Uruguay como referente regional en el campo del desarrollo tecnológico y la innovación.

Bajo el lema "Promoviendo prosperidad y desarrollo a través de la innovación" este foro fue diseñado como punto de encuentro para referentes empresariales, académicos y gubernamentales de las Américas, conocedores de la importancia de la innovación y el valor agregado del conocimiento como factores clave para el desarrollo.

Los tres objetivos principales en los que se enfocarán son: cultura y estrategias de la innovación, políticas públicas de promoción y apoyo a la innovación así como el valor del conocimiento en el incremento de la productividad.

GURÚ. Nicholas Negroponte lleva desde los años 70 pensando cuál es la mejor manera de poner un ordenador en las manos de cada niño, pero no fue hasta 2005 cuando presentó su propuesta para lograrlo: OLPC, siglas de un portátil por cada niño, en inglés. Se trata de un ordenador pequeño dirigido a países del Tercer Mundo, de uso sencillo, a prueba de golpes, polvo y agua, y que no necesita electricidad para cargarse (utiliza un pequeño generador).

Pero no es tan barato como en principio se pretendía. Hace dos años, Negroponte aseguraba que su portátil costaría U$S 100 y que empezaría a fabricarse en 2006, pero la realidad es que la producción masiva del ordenador no comenzó hasta fines de este año y que Uruguay pagará U$S 199 por cada uno de los 100.000 PC encargados inicialmente para su plan Ceibal, inspirado en el OLPC.

El plan consiste en entregarle a cada alumno de las escuelas públicas una computadora portátil sin costo con el doble objetivo de alfabetizar digitalmente a las nuevas generaciones de uruguayos y mejorar el proceso tradicional de enseñanza. Esta iniciativa es considerada clave por el gobierno, que le otorgó importantes partidas presupuestales.

El Proyecto Ceibal comenzó en mayo pasado con una experiencia piloto en la localidad de Villa Cardal, Florida. En esta experiencia 180 niños de la escuela Italia y sus maestros recibieron una computadora portátil.

Además de liderar la creación de las laptops XO que son utilizadas por el Proyecto Ceibal, Negroponte fue pionero en el campo del diseño asistido por computadora, cofundador y director del Media Laboratory del MIT. También es el autor del best seller Ser Digital (Being Digital), que fue traducido a más de 40 idiomas.

En el sector privado es miembro del directorio de Motorola Inc., y socio en una empresa de venture capital especializada en tecnologías digitales para la información y entretenimiento, que ha provisto de fondos start-up a más de 40 compañías, incluyendo la revista Wired.


Fuente: El País.

Ver documento sobre la venida a Uruguay de Negroponte en 1997

Prensa: "Laptops del Ceibal llegan ahora a Flores y Colonia"

Laptops del Ceibal llegan ahora a Flores y Colonia
En febrero y marzo se retoma el reparto de computadoras

Culminó la primera etapa del Proyecto Ceibal con la distribución de casi 7.000 laptops en unas 100 escuelas de Florida. A partir de febrero se distribuirán equipos en los demás departamentos del interior del país, comenzando por Flores. El LATU ya está trabajando en los requerimientos de electricidad y conectividad en ese departamento y también en Colonia.

Daniel Benedetti, gerente general de Brightstar Uruguay S.A., la empresa que vende las computadoras, dijo a El País que de la partida inicial de 55.000 terminales se han recibido hasta el momento 7.500 que son las asignadas al departamento de Florida. A partir del 2 de febrero y hasta fines de marzo comenzarán a llegar los demás equipos para seguir adelante con este proyecto que busca que cada escolar tenga su propia computadora portátil.

Actualmente más del 85% de los niños que asisten a escuelas públicas en Florida tienen ya su Laptop. El presidente del LATU, Miguel Brechner, explicó a El País que se distribuyeron equipos en aquellas escuelas que tenían mejor conectividad. "Fue una decisión técnica. Por motivos de seguridad, no queremos distribuir equipos si no tienen acceso a Internet, las máquinas deben conectarse a la red por lo menos una vez al mes. En marzo cuando se empiecen a dar clases eso va a estar todo cubierto", aseguró Brechner.

El responsable del LATU dijo que se está trabajando para realizar la distribución en Flores y luego en Colonia, mientras se incorporan las escuelas rurales que restan en Florida. Brechner dijo que "siempre hay un pico por departamento que se deberá resolver después y no se quiere pasar a otro departamento hasta no cubrir cerca del 85% de los niños".

Las demoras se deben a dificultades en la conectividad, área de la que se encarga Antel. El subgerente comercial, Osvaldo Novoa, explicó que por ahora solo tuvieron dificultades con algunas escuelas rurales que no tenían servicio telefónico o energía eléctrica y que tanto la ANEP como UTE están solucionando estos problemas.

Novoa dijo a El País que han avanzado a un buen ritmo y que con el objetivo de adelantarse ya están trabajando en las escuelas rurales de Flores, Colonia y Soriano para que dispongan de conectividad cuando deban instalarse las redes o los nodos de difusión WiFi.

En marzo, Nicholas Negroponte -padre de este proyecto de una computadora por niño- recorrerá alguna de las escuelas en las que se aplica el Proyecto Ceibal cuando visite Uruguay para asistir al Foro de Innovación de las Américas y la reunión de directorio de OLPC.

Fuente: El País Digital.

Video sobre la actividad en Sarandí Grande

Para los que no estuvieron ahí, este video permite tener un "sabor" de lo que fue la actividad realizada en Sarandí Grande, en 45 segundos.



Excelente el video de Fernando da Rosa. Se puede también ver un artículo que el escribió aquí.

Finalmente esta será la última actividad del año; esperamos desde fines de Enero retomar el tema con toda la fuerza que se merece!

Video de Red Hat sobre Proyecto OLPC (EEUU) - Parte 4

Continuación de la serie de videos documentales sobre el proyecto OLPC (ver parte 1, parte 2 y parte 3), producida por Red Hat.

Este video sale de los aspectos más técnicos que trataban los anteriores, entrando en su lado más social, en particular mostrando parte de la experiencia en Brasil (Escuela Luciana de Abreu, donde Lea Fagúndez lidera el proceso de incorporación de estas tecnologías al sistema educativo).



Suena extraño que OLPC utilice como bandera de ejemplo a Brasil, justamente en el momento en que parece haber perdido el llamado a licitación para la compra de 150.000 laptops, el cual habría sido adjudicado a Grupo Positivo, con una nueva versión del Classmate PC.

Visiones un día de actividades en Sarandí Grande

Ayer estuvimos por Sarandí Grande trabajando en la anunciada actividad de apoyo a maestros y padres que han recibido sus computadoras recientemente.

Eramos un grupo de 7 personas: 3 docentes de ingeniería (Gabriel Gómez, Raquel Abella y yo), 1 de psicología (Esther Angeriz), 1 de ciencias de la comunicación (Fernando da Rosa), Fernando Cormenzana, y Daniel Viñar, que quiso acompañar la actividad ya que está promoviendo un proyecto similar en Bolivia.

En la mañana trabajamos con las maestras, encontrándonos con la sorpresa que fueran varias que trabajan en escuelas rurales que aún no han recibido las máquinas. Con ellas profundizamos (ya que todas han recibido una capacitación inicial por primaria) en el uso del entorno gráfico y la Internet. Contamos como valioso material de apoyo los videos realizados por Fernando da Rosa, que pudimos copiar a varios de los laptops para que pudieran tenerlos como referencia.

En la tarde, además de padres, fueron varios niños. Comenzamos explicando el proyecto y realizando algunas presentaciones a nivel teórico del uso de las máquinas. Fue muy interesante ver la atención de los padres, y al mismo tiempo ver a los niños concentrándose en hacer tareas con los laptops. Luego, dimos espacio para responder preguntas. Impresionó ver cómo algunos niños (como Valentina, de la foto) han aprendido el uso en poco tiempo y le van sacando el jugo.

Es un verdadero placer el haber estado ahí. La gente realmente agradece la llegada de los laptops y el apoyo que fuimos a dar. Una de las conclusiones claras que sacamos es que hay una gran avidez por más información, documentación de ayuda y actividades de apoyo. Seguramente se deba en parte a lo reciente de la llegada de las máquinas, que no ha dado tiempo para que aprendan lo suficiente su uso.

Esperamos realizar antes de fin de año, una nueva actividad, en Florida.

Más información:

Entrega de laptops: Dos imágenes

El siguiente relato lo envió Cesar Barretto, uno de los voluntarios que colaboró en la entrega de laptops en Florida.

Imagen 1. Fue al salir de la escuela del barrio de la estación en Florida. El chofer de la camioneta apuraba a la barra de voluntarios de Generación 83 para salir. Alguien procuraba el agua caliente de última hora para repletar los termos. Estábamos contentos, comentando las cosas tan gratificantes que nos habían pasado desde la mañana. Al dar la curva frente a la salida de la escuela vemos una familia en el porche de su sencilla casa de bloques. El padre sentado en un banquito, su señora de pie junto a él, tres niños arracimados junto a ellos, uno aún con la túnica. Miraban con alegría la XO que el padre exploraba desde hacía unos minutos, no más, mientras seguramente su hijo desgranaba las primeras y más básicas explicaciones en plan " yo les voy a contar". Aunque no pudimos fotografiar esa escena no creo que nadie la vaya a borrar de nuestra memoria.Unforgettable.

Imagen 2. Estamos entregando las primeras XO en la escuela para niños especiales. El colaborador que colocaba las etiquetas y leía el código de barras nos seguía pasando una tras otra las laptops a los que las entregábamos a los chicos dieciendo fuerte y claro sus nombres. Nombramos a una tal Juan, la directora nos mira con una amplia sonrisa y nos susurra en complicidad y sonriendo "van a ver lo que es". De atrás de una columna de hierro del patio techado de la vieja casona emergió un cachetoncito de lentes de aumento,medio tambaleándose y con la sonrisa de oreja a oreja. Juan tiene síndrome de Down. El está feliz y se nota. Todos
nos damos cuenta. El recibe la compu ,chochísimo y con el mismo tambaleo pero corriendo vuelve a su lugar. Todos aplauden a rabiar. Aquello era una fiesta.

¡Gracias Cesar!

Más fotos:

Comenzando actividades de apoyo al Plan Ceibal en Sarandí Grande

El proyecto "Flor de Ceibo" es una iniciativa de la Universidad de la República, que ha impulsado un convenio con LATU - Plan Ceibal para realizar actividades de apoyo a la población con la participación de estudiantes y docentes universitarios. Si bien aún está en estado embrionario, la definición de objetivo planteada es:

Apoyar desde la Universidad al Proyecto CEIBAL, acompañando y aportando en el sentido de potenciar la oportunidad y equidad en el acceso a las nuevas tecnologías por parte de todos los niños del país, generando un cambio profundo en la educación.

Se espera que estudiantes y docentes universitarios participen aportando su experiencia y facilitando el primer contacto de los escolares, maestros y familias con la nueva herramienta (laptop).

Se busca, a través de una actividad de extensión universitaria masiva, aportar a la formación de los estudiantes universitarios algunos elementos necesarios entre los que se destacan un mayor contacto con la realidad del país, el desarrollo de habilidades de comunicación y expresión y la vinculación horizontal con estudiantes y docentes de otras facultades o carreras.

Se espera generar vínculos que potencialmente originen proyectos de desarrollo, de contenidos o que aporten “saber hacer” nacional. Es de esperar, que a raíz de esta experiencia, algunos de estos estudiantes mantengan contacto con las escuelas visitadas y se generen proyectos de desarrollo con utilidad social.

Se aspira a un proyecto de participación masiva de estudiantes y docentes de varias carreras de la Universidad que se desarrollaría durante el año 2008 en que se desplegará el Proyecto Ceibal en todo el interior del país.
La modalidad de unir masivamente a estudiantes universitarios en actividades de apoyo al Plan Ceibal comenzará recién el año próximo. Sin embargo, ya está planeada una actividad preliminar en que participaremos únicamente docentes.

Será en el Teatro de Sarandí Grande, el próximo Miércoles 19 de Diciembre. El programa de trabajo es el siguiente:


10:00 a 10:30 Encuentro con maestros: Introducción.
10:30 a 12:30 Encuentro con maestros: Taller de utilización del laptop y el correo electrónico. Preguntas y respuestas.

13:30 a 14:00 Encuentro con padres: Introducción.
14:00 a 16:00 Encuentro con padres: Taller de utilización del laptop y el correo electrónico. Preguntas y respuestas.



La idea es salir un poco del uso exclusivamente escolar, y apoyar también a las familias para que aprovechen este poderoso recurso.


Los esperamos a todos los pobladores de la zona. Se recomienda llevar un laptop propio.

Algunas imágenes de las entregas de laptops por Florida

Con la ayuda de un importante equipo de voluntarios se culminó ayer una etapa de entrega de laptops en el departamento de Florida. Aquí van algunas imágenes que pintan los momentos vividos.

P.D: Disculpas por lo telegráfico del post pero Diciembre viene muy movido! ;-)

Nuevos laptops XO en Uruguay, repartiéndose por Florida

Así es, comenzaron a repartirse los primeros laptops producidos masivamente por OLPC, que llegaron a Uruguay en los últimos días. Las primeras escuelas beneficiadas fueron las 76, 102, 109 y la 24 (la escuela de Villa Cardal, a quienes se les cambió el antiguo modelo por el nuevo).

Para esa tarea estuvo Ivan Krstić de OLPC, quien escribió este artículo en su nuevo blog.

Copio a continuación algunas fotos que tomó en la escuela 109 de Florida.


Aunque lamentablemente no he podido estar trabajando con ellos, hay que destacar la participación de un equipo de voluntarios que colaboró en estas instancias (que se ve en la foto, junto a Ivan Krstić y a Emiliano del LATU). [clic para ampliar]

Estaría bueno que todos quienes hayan participado o estén participado de alguna forma hagan públicos sus comentarios y fotos. Pueden dejar un comentario, mandarme mail o a info@ceibal.edu.uy

Ver nota de Ivan Krstić
Ver notas sobre el trabajo voluntario en el blog de Fernando da Rosa