¡Feliz 2008!

Despido el blog hasta mediados de Enero dejando este saludo, elaborado por Fernando da Rosa que muestra algo de lo que hay detrás de un XO.

Ahora, es tiempo de desconectarse!

Manuales para uso de la XO

Fernando Cormenzana ha subido a su blog algunos materiales de ayuda en el uso de los laptops XO:

• El Diario o JOURNAL de la XO
• Introducción a SQUEAK e E-TOYS
• Manual OLPC - SUGAR
• Metáfora de Zoom
• Música y sonido con la XO

Estos están elaborados a partir de algunos materiales que están traducidos en el wiki de OLPC. Gracias Fernando por el aporte!

El gobierno y Ceibal

Hoy el consejo de ministros en Sarandí Grande estuvo marcado por la presencia del Plan Ceibal. Se pudo ver a los ministros y al presidente, cada uno con su laptop. Más allá del simbolismo y las distintas visiones que se puedan tener de esta forma de comunicación del gobierno - que dicho sea de paso, sorprendió a algunos compañeros de otros países, que encontraban increíble lo cerca de la gente que pueden estar nuestros gobernantes - es una verdadera muestra de apoyo al Plan, desde lo más alto de la jerarquía.

Estas son las palabras de Tabaré Vázquez acerca del proyecto.

• Ver galería de fotos y videos del consejo de misitros y la inauguración de Centro MEC en Sarandí Grande (incluye alocución de Jorge Borvetto, Ministro de Educación y Cultura).
• Ver galería de fotos de Pesidencia de la República en el Consejo de Ministros.

Entregando laptops del Plan Ceibal

Esta nota la escribió Gustavo Ochoa, uno de los voluntarios que colaboró en la entrega de laptops semanas atrás. ¡Vale la pena!

Hoy es tiempo de renovación. Cambios que nos cuestan empezar a tomar. Porque con Varela, José Pedro nos está pasando lo mismo que con Varela, Obdulio.

El mito de Maracaná y el de la Escuela Pública nos llenan de obligaciones con el pasado y nos dificultan mirar y actuar hacia delante.

A pesar de eso, hay oportunidades que se presentan y que pueden mostrarnos algo del camino, si no cerramos los ojos y si ponemos fe en la construcción de una visión nueva.

Porque sin visión hay confusión. Y hoy nos falta una consigna para la educación, en la que podamos creer y a la que podamos apostar esfuerzos y ganas.

Una de esas oportunidades es sin duda el Plan Ceibal.

Pero para entender el Plan Ceibal, hay que vivirlo. No es posible discutir si está bien o si es oportuno o si hay que hacer un proyecto pedagógico previo, o si previamente hay que mejorar ésto o esto otro.

Para entender el Plan Ceibal, nada mejor que pasarse una jornada repartiendo computadoras en las escuelas rurales del interior.

Después de participar de esa experiencia, las dudas se desvanecen.

El Plan Ceibal no es un plan educativo, es un plan de equidad. También la Reforma Vareliana fue, entre otras cosas, un plan de equidad.

“Todos los orientales tienen derecho a poseer las herramientas que les permitan leer libros y acceder a las ideas que en ellos están, y a partir de ese acceso labrarse un futuro mejor”, tal vez dijo alguna vez Elbio Fernández.

“Todos los uruguayos tienen derecho a poseer las herramientas que les permitan acceder a la autopista de la información global y a las ideas que en ella circulan, y a partir de ese acceso labrarse un futuro mejor”, dicen hoy los que impulsan el Plan Ceibal.

Son muchas las analogías que me hacen pensar que estamos ante un momento histórico similar al de fin del siglo XIX. Estamos ante un momento de esos que no se pueden dejar pasar.

Nunca en los últimos 130 años tuvimos los ciudadanos de a pie, la oportunidad de participar en un cambio tan importante para la educación, como el que se está gestando hoy. A pesar de que muchos no lo vean así todavía.

Por eso es que decidí incorporarme al grupo de voluntarios que salieron a repartir las computadoras por el departamento de Florida, y me propongo comentarles lo que viví:

Llegué al LATU antes de las 8:00 en la mañana fresca del jueves pasado y pregunté en portería dónde se reunían los voluntarios. Me indicaron la fachada del edificio donde funciona Ingenio, el área de LATU donde se incuban empresas innovadoras. Allí adelante estaban esperando una media docena de chicos y chicas en edad liceal, probablemente de 5º y 6º, todavía medio dormidos.

Me presenté y averigüé que venían del liceo 10 en su mayoría, pero también había del 15.

También estaba allí otro veterano, como yo, ingeniero y que venía por el Centro de Software Libre. Al rato llegó Fernanda, docente de literatura y compañera de militancia de las épocas allá por el 83. Luego llegaron Pedro y Gabriela, estudiante uno y egresada reciente de Telecomunicaciones la otra, ambos pasantes contratados por el Plan Ceibal para coordinar y supervisar la entrega de las máquinas junto con los voluntarios.

“Hoy nos toca Chamizo, la zona rural de Chamizo y Fray Marcos.”- nos comentó Gabriela una vez ubicados en las camionetas y ya en viaje- “Nos repartiremos entre las escuelas rurales de la zona y las escuelas de los pueblos que mencioné. Armaremos 3 equipos, a cargo de Uds. que son los más veteranos.”

Algunos de los chicos ya estaban repitiendo la experiencia.

“Esta es la tercera vez que vengo. A mí todo lo que sea voluntariado para ayudar me gusta”, comentó Leticia, una bonita morocha de 17 años y 6º del Liceo 10 .

Ricardo, también del 10, con su segunda experiencia como voluntario, era todo un referente. En ambos chicos se veían las capacidades de organización y la seriedad con que tomaban la tarea.

Cuando llegamos a Fray Marcos, la mañana era clara y templada, muy agradable.

La escuela 45 es el principal edificio del lugar. Importante en sus dos plantas, pero humilde a la vez, es el edificio principal del lugar. A su frente la plaza, con el busto de Artigas, un espacio sombreado, tranquilo, hermoso.

A la sombra, las camionetas del Correo, que con precisión logística, estaban esperando con el preciado cargamento de computadores recién saliditas del puerto. Y detrás del alambrado protector, las miradas de cientos de ojitos, de los niños.

Y Mirta Mendieta, la Directora, que nos sale a recibir sonriendo.“Los estábamos esperando, los chicos están muy ansiosos.”

Gabriela realiza las formalidades y firmas de recibos con la Directora y con los funcionarios del Correo que ya habían bajado las cajas y luego se lleva a los otros dos equipos y las máquinas necesarias para cubrir las pequeñas escuelas rurales y nos deja a Ricardo, Francisco, Florencia, Stefanía y al veterano que les habla, para cubrir toda la escuela 45, con sus casi 400 niños distribuidos en dos clases para cada grado desde primero a quinto y un sexto grado, totalizando 11 clases a las que se suman las dos clases de educación inicial.

Avanzamos por los corredores de una escuela bien iluminada, aireada, con buena ventilación, pero por donde se ven los estragos del tiempo y de las dificultades de mantenimiento. Dos salones hermosos y muy amplios de la planta superior están vacíos. “No los pudimos usar este año, tuvimos que apretar los niños de 4º en un depósito sin ventilación, porque estos salones no los podemos usar. Se llueven como afuera. Es que la aislación es muy antigua, a base de asfaltote y fibra de vidrio y está vencida. Tampoco la instalación eléctrica funciona en todo el piso superior” .

Mirta nos cuenta sus cuitas como Directora y también sus esperanzas. “Ya está encaminado lo de la azotea, hoy se la voy a mostrar a Florit para que me de una mano”. Héctor Florit, llegó con nosotros en otro vehículo y participó de la jornada, integrándose en la repartida y almorzando con el equipo voluntario.

Comenzamos por 2º A. La puerta cerrada sin vidrios, que se abre y cuarenta ojos que nos miran y sonríen. “¿Saben a qué venimos hoy?” preguntamos al entrar –“ ¡ Siiiiiiii !!!!A traer las computadoras” responden al unísono.

Organizamos la entrega y pedimos un aplauso para la primer niña que recibió la lap top. Luego todos los niños aplaudieron a cada uno que pasaba al frente respondiendo a nuestro llamado, que, desde el recuerdo infantil nunca desaparecido, me hacía impostar la voz y marcar, primero los dos apellidos, pausa, y los dos nombres infaltables en rápida seguidilla..

Los niños miraban la compu, el manual, el cargador y esperaban por los demás, hasta que la ansiedad por empezar a abrir, tocar, mirar, los venció y se formaban racimos alrededor de cada computadora entregada, donde por encima del hombro del propietario miraban todos los demás.

No llegamos a terminar la entrega cuando algunas máquinas ya estaban encendidas, ya les habían puesto el código de acceso y ya estaban accediendo a los diversos programas.

“¿Cuántos niños tienen computadoras en sus casas?” El conteo de manos levantadas no superaba las 5 o 6, en clases de 30 alumnos. Los chicos del liceo 10 se repartieron por las mesas y explicaron las básicas, más que nada respondiendo preguntas individuales.

Pero enseguida comenzó la reproducción celular, indetenible, espontánea, geométrica.

Siguiendo el viejo método de mirar lo que hace el que sabe, en escasos 10 minutos todos los niños habían encendido su computadora y encontrado el programa que más les gustaba.

Una observación interesante: no fueron los juegos los programas más visitados de entrada.

El más solicitado, la pregunta más oída fue: “Señor, señor, ¿cómo hago para poner música?”

La segunda: “Señor, señor ¿me enseñás a sacar las fotos?”

La tercera: “¿dónde están los juegos?” Y la cuarta: “¿cómo hago para escribir?”

Pero por favor, detengan un momento la lectura e imagínense el entorno y el ambiente: Las preguntas eran 40 a la vez. Dirigidas a cada uno del equipo y también por supuesto, a la maestra, que siempre estuvo a la par, aunque con cautela, conciente de sus propias dudas e inseguridades respecto a la tecnología, pero siempre con una respuesta a los niños, aunque esta fuera seguida de una mirada de socorro hacia alguno de nosotros.

Te agarraban del brazo y hablaban uno encima del otro y repetían la misma pregunta cada minuto.

Hasta que empezamos: “¿Quién pudo llegar a sacar fotos?” y la respuesta, “yo, yo” seguida por mi instrucción: “bueno, vos enseñale a aquél, y vos a aquella, que están pidiendo ayuda por eso que vos sabés hacer.”

Fernanda los mira y nos pregunta si esta experiencia nos sirvió para revalorizar el trabajo de las maestras.

Ninguno de los niños se dio cuenta cuando el equipo de entrega abandonó el salón para repartir en las otras clases.

“Es que después que les das la máquina, no existís más”, me contaba de su experiencia Pedro Arzuaga, ingeniero que ya había participado antes.

Así se repitieron las clases, con las mismas miradas, las mismas risas, los mismos gritos, los mismos aplausos, las mismas ganas de tener, de tocar, de aprender, de jugar.

“Es la primera vez que los niños aplauden porque se terminó el recreo” decía socarronamente la Directora en el almuerzo.

En la tarde llegó Luis Garibaldi, que al igual que Florit, se integró a la entrega y participó de las explicaciones a los niños sobre el uso de las máquinas. Ambos le tomaron el pulso a la situación y vieron que lejos de ser un caos, maestras y niños rápidamente se apropiaban de la herramienta y comenzaban a establecer los patrones de uso.

Finalmente, le entregamos las computadoras a las maestras de educación inicial y a Mirta. El trabajo terminó casi sobre las cinco de la tarde.

Los niños de todos los grados formaron fila en el patio, como lo hacen siempre, todos los días. Pero hoy tenían una sonrisa especial. Todos llevaban en las manos la valijita verde de la computadora. Prácticamente ninguno la guardó en la mochila. Todos querían mostrarla. A los papás que esperaban afuera, a los hermanos, quién sabe.

Una niña en bicicleta lleva la computadora en el canasto de las compras.

Así la tecnología se integró a la vida de Fray Marcos ese día. Ahora todos los niños comenzarán un nuevo camino, parecido al que ya recorren los niños de Cardal. Sorprendiendo al mundo al colgar con candor rural de You Tube el parto de una vaca o la carneada y fabricación de chorizos. Siendo visitados por cientos de personas de todo el mundo, que nunca salieron de su ciudad.

Porque si había dudas de la posibilidad de crear contenidos a partir de sólo la entrega de las máquinas, esa duda ya no existe. Los propios niños sorprenderán como fotógrafos, como periodistas, como investigadores. Y se comunicarán con el mundo sin pedirle permiso a nadie.

Consejo de ministros abierto del Jueves tratará "información y perspectiva a propósito del desarrollo del Plan Ceibal"

De acuerdo a la información de agenda del 27 de Diciembre de Presidencia de la República:

El Consejo de Ministros se reunirá en Sarandí Grande –Florida- en una nueva instancia de acercamiento del Gobierno a la gente. Allí, los Ministros expondrán asuntos de interés y habrá información y perspectiva a propósito del desarrollo del Plan Ceibal.
(...)
A partir de las 13:30 horas y hasta las 16:00 todos los Ministros se reunirán con las instituciones y organizaciones de la sociedad.

Según se informa en la misma página, ese mismo día también se inaugurará un Centro MEC en Sarandí Grande.

P.D.: Es pura casualidad que la actividad realizada con la Universidad de la República la semana pasada haya sido justamente en esa localidad.

Para reflexionar sobre el futuro

Se viene fin de año, época de balances y reflexión.

Estos videos me gustaron para frenar unos instantes la rutina y pensar un poco en el futuro.


(Es posible verlo subtitulado aquí)



(Este no lo encontré subtitulado. Si alguien quiere, puede subtitularlo usando dotsub u otro sistema)

¡Muy feliz navidad para todos!

Nuevos aportes de las maestras de informática de Florida

Las maestras de informática del departamento de Florida han creado su blog, desde donde están acompañando el proyecto: http://ceibalflorida.blogspot.com/

Ahí se puede encontrar por ejemplo esta presentación enseña cómo copiar archivos con un pen drive desde un laptop XO.

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En el blog también hay algunas noticias y seguimiento desde el lugar de los hechos. Vaya desde aquí una felicitación por la iniciativa!

Prensa: "Creador del plan una laptop por niño llega en marzo a Uruguay"

Creador del plan una laptop por niño llega en marzo a Uruguay
Visita. Nicholas Negroponte asistirá al Foro de Innovación de las Américas

Nicholas Negroponte, el mítico académico del Media Lab del Massachussetts Institute of Technology (MIT) y presidente de la fundación "Una laptop por niño" llegará a Uruguay.

Será para ofrecer una conferencia en el marco del Foro de Innovación de las Américas (FIA) que se desarrollará del 30 de marzo al 2 de abril en el hotel Conrad de Punta del Este.

Organizando por el gobierno uruguayo, a través de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), el FIA es la continuidad del Foro de Competitividad de las Américas que se llevó a cabo el pasado junio en Atlanta, Estados Unidos, y cuyo anfitrión fuera Carlos Gutiérrez, Secretario de Comercio de ese país.

El secretario ejecutivo de la ANII, Alberto Nieto, presentó este foro como la oportunidad de fomentar el encuentro de los actores de la innovación como herramienta de desarrollo socioeconómico en la región. Para el ministro de Industria Jorge Lepra, el FIA 2008 tiene, además, como objetivo principal posicionar a Uruguay como referente regional en el campo del desarrollo tecnológico y la innovación.

Bajo el lema "Promoviendo prosperidad y desarrollo a través de la innovación" este foro fue diseñado como punto de encuentro para referentes empresariales, académicos y gubernamentales de las Américas, conocedores de la importancia de la innovación y el valor agregado del conocimiento como factores clave para el desarrollo.

Los tres objetivos principales en los que se enfocarán son: cultura y estrategias de la innovación, políticas públicas de promoción y apoyo a la innovación así como el valor del conocimiento en el incremento de la productividad.

GURÚ. Nicholas Negroponte lleva desde los años 70 pensando cuál es la mejor manera de poner un ordenador en las manos de cada niño, pero no fue hasta 2005 cuando presentó su propuesta para lograrlo: OLPC, siglas de un portátil por cada niño, en inglés. Se trata de un ordenador pequeño dirigido a países del Tercer Mundo, de uso sencillo, a prueba de golpes, polvo y agua, y que no necesita electricidad para cargarse (utiliza un pequeño generador).

Pero no es tan barato como en principio se pretendía. Hace dos años, Negroponte aseguraba que su portátil costaría U$S 100 y que empezaría a fabricarse en 2006, pero la realidad es que la producción masiva del ordenador no comenzó hasta fines de este año y que Uruguay pagará U$S 199 por cada uno de los 100.000 PC encargados inicialmente para su plan Ceibal, inspirado en el OLPC.

El plan consiste en entregarle a cada alumno de las escuelas públicas una computadora portátil sin costo con el doble objetivo de alfabetizar digitalmente a las nuevas generaciones de uruguayos y mejorar el proceso tradicional de enseñanza. Esta iniciativa es considerada clave por el gobierno, que le otorgó importantes partidas presupuestales.

El Proyecto Ceibal comenzó en mayo pasado con una experiencia piloto en la localidad de Villa Cardal, Florida. En esta experiencia 180 niños de la escuela Italia y sus maestros recibieron una computadora portátil.

Además de liderar la creación de las laptops XO que son utilizadas por el Proyecto Ceibal, Negroponte fue pionero en el campo del diseño asistido por computadora, cofundador y director del Media Laboratory del MIT. También es el autor del best seller Ser Digital (Being Digital), que fue traducido a más de 40 idiomas.

En el sector privado es miembro del directorio de Motorola Inc., y socio en una empresa de venture capital especializada en tecnologías digitales para la información y entretenimiento, que ha provisto de fondos start-up a más de 40 compañías, incluyendo la revista Wired.


Fuente: El País.

Ver documento sobre la venida a Uruguay de Negroponte en 1997

Prensa: "Laptops del Ceibal llegan ahora a Flores y Colonia"

Laptops del Ceibal llegan ahora a Flores y Colonia
En febrero y marzo se retoma el reparto de computadoras

Culminó la primera etapa del Proyecto Ceibal con la distribución de casi 7.000 laptops en unas 100 escuelas de Florida. A partir de febrero se distribuirán equipos en los demás departamentos del interior del país, comenzando por Flores. El LATU ya está trabajando en los requerimientos de electricidad y conectividad en ese departamento y también en Colonia.

Daniel Benedetti, gerente general de Brightstar Uruguay S.A., la empresa que vende las computadoras, dijo a El País que de la partida inicial de 55.000 terminales se han recibido hasta el momento 7.500 que son las asignadas al departamento de Florida. A partir del 2 de febrero y hasta fines de marzo comenzarán a llegar los demás equipos para seguir adelante con este proyecto que busca que cada escolar tenga su propia computadora portátil.

Actualmente más del 85% de los niños que asisten a escuelas públicas en Florida tienen ya su Laptop. El presidente del LATU, Miguel Brechner, explicó a El País que se distribuyeron equipos en aquellas escuelas que tenían mejor conectividad. "Fue una decisión técnica. Por motivos de seguridad, no queremos distribuir equipos si no tienen acceso a Internet, las máquinas deben conectarse a la red por lo menos una vez al mes. En marzo cuando se empiecen a dar clases eso va a estar todo cubierto", aseguró Brechner.

El responsable del LATU dijo que se está trabajando para realizar la distribución en Flores y luego en Colonia, mientras se incorporan las escuelas rurales que restan en Florida. Brechner dijo que "siempre hay un pico por departamento que se deberá resolver después y no se quiere pasar a otro departamento hasta no cubrir cerca del 85% de los niños".

Las demoras se deben a dificultades en la conectividad, área de la que se encarga Antel. El subgerente comercial, Osvaldo Novoa, explicó que por ahora solo tuvieron dificultades con algunas escuelas rurales que no tenían servicio telefónico o energía eléctrica y que tanto la ANEP como UTE están solucionando estos problemas.

Novoa dijo a El País que han avanzado a un buen ritmo y que con el objetivo de adelantarse ya están trabajando en las escuelas rurales de Flores, Colonia y Soriano para que dispongan de conectividad cuando deban instalarse las redes o los nodos de difusión WiFi.

En marzo, Nicholas Negroponte -padre de este proyecto de una computadora por niño- recorrerá alguna de las escuelas en las que se aplica el Proyecto Ceibal cuando visite Uruguay para asistir al Foro de Innovación de las Américas y la reunión de directorio de OLPC.

Fuente: El País Digital.

Video sobre la actividad en Sarandí Grande

Para los que no estuvieron ahí, este video permite tener un "sabor" de lo que fue la actividad realizada en Sarandí Grande, en 45 segundos.



Excelente el video de Fernando da Rosa. Se puede también ver un artículo que el escribió aquí.

Finalmente esta será la última actividad del año; esperamos desde fines de Enero retomar el tema con toda la fuerza que se merece!

Video de Red Hat sobre Proyecto OLPC (EEUU) - Parte 4

Continuación de la serie de videos documentales sobre el proyecto OLPC (ver parte 1, parte 2 y parte 3), producida por Red Hat.

Este video sale de los aspectos más técnicos que trataban los anteriores, entrando en su lado más social, en particular mostrando parte de la experiencia en Brasil (Escuela Luciana de Abreu, donde Lea Fagúndez lidera el proceso de incorporación de estas tecnologías al sistema educativo).



Suena extraño que OLPC utilice como bandera de ejemplo a Brasil, justamente en el momento en que parece haber perdido el llamado a licitación para la compra de 150.000 laptops, el cual habría sido adjudicado a Grupo Positivo, con una nueva versión del Classmate PC.

Visiones un día de actividades en Sarandí Grande

Ayer estuvimos por Sarandí Grande trabajando en la anunciada actividad de apoyo a maestros y padres que han recibido sus computadoras recientemente.

Eramos un grupo de 7 personas: 3 docentes de ingeniería (Gabriel Gómez, Raquel Abella y yo), 1 de psicología (Esther Angeriz), 1 de ciencias de la comunicación (Fernando da Rosa), Fernando Cormenzana, y Daniel Viñar, que quiso acompañar la actividad ya que está promoviendo un proyecto similar en Bolivia.

En la mañana trabajamos con las maestras, encontrándonos con la sorpresa que fueran varias que trabajan en escuelas rurales que aún no han recibido las máquinas. Con ellas profundizamos (ya que todas han recibido una capacitación inicial por primaria) en el uso del entorno gráfico y la Internet. Contamos como valioso material de apoyo los videos realizados por Fernando da Rosa, que pudimos copiar a varios de los laptops para que pudieran tenerlos como referencia.

En la tarde, además de padres, fueron varios niños. Comenzamos explicando el proyecto y realizando algunas presentaciones a nivel teórico del uso de las máquinas. Fue muy interesante ver la atención de los padres, y al mismo tiempo ver a los niños concentrándose en hacer tareas con los laptops. Luego, dimos espacio para responder preguntas. Impresionó ver cómo algunos niños (como Valentina, de la foto) han aprendido el uso en poco tiempo y le van sacando el jugo.

Es un verdadero placer el haber estado ahí. La gente realmente agradece la llegada de los laptops y el apoyo que fuimos a dar. Una de las conclusiones claras que sacamos es que hay una gran avidez por más información, documentación de ayuda y actividades de apoyo. Seguramente se deba en parte a lo reciente de la llegada de las máquinas, que no ha dado tiempo para que aprendan lo suficiente su uso.

Esperamos realizar antes de fin de año, una nueva actividad, en Florida.

Más información:

• Ver galería de fotos y videos.
• Post anterior acerca del proyecto Flor de Ceibo.
• Noticia publicada en La República anunciando estas actividades.
• Ver galería de fotos de Daniel Viñar.
  

Entrega de laptops: Dos imágenes

El siguiente relato lo envió Cesar Barretto, uno de los voluntarios que colaboró en la entrega de laptops en Florida.

Imagen 1. Fue al salir de la escuela del barrio de la estación en Florida. El chofer de la camioneta apuraba a la barra de voluntarios de Generación 83 para salir. Alguien procuraba el agua caliente de última hora para repletar los termos. Estábamos contentos, comentando las cosas tan gratificantes que nos habían pasado desde la mañana. Al dar la curva frente a la salida de la escuela vemos una familia en el porche de su sencilla casa de bloques. El padre sentado en un banquito, su señora de pie junto a él, tres niños arracimados junto a ellos, uno aún con la túnica. Miraban con alegría la XO que el padre exploraba desde hacía unos minutos, no más, mientras seguramente su hijo desgranaba las primeras y más básicas explicaciones en plan " yo les voy a contar". Aunque no pudimos fotografiar esa escena no creo que nadie la vaya a borrar de nuestra memoria.Unforgettable.

Imagen 2. Estamos entregando las primeras XO en la escuela para niños especiales. El colaborador que colocaba las etiquetas y leía el código de barras nos seguía pasando una tras otra las laptops a los que las entregábamos a los chicos dieciendo fuerte y claro sus nombres. Nombramos a una tal Juan, la directora nos mira con una amplia sonrisa y nos susurra en complicidad y sonriendo "van a ver lo que es". De atrás de una columna de hierro del patio techado de la vieja casona emergió un cachetoncito de lentes de aumento,medio tambaleándose y con la sonrisa de oreja a oreja. Juan tiene síndrome de Down. El está feliz y se nota. Todos
nos damos cuenta. El recibe la compu ,chochísimo y con el mismo tambaleo pero corriendo vuelve a su lugar. Todos aplauden a rabiar. Aquello era una fiesta.

¡Gracias Cesar!

Más fotos:

• Ver todas las fotos de Cesar Barretto en la entrega de laptops en la escuela especial
• Ver fotos de la entrega de laptops en la Escuela Nro 4 de la Ciudad de Florida (tomadas por Raúl Etcheverría)
  

Comenzando actividades de apoyo al Plan Ceibal en Sarandí Grande

El proyecto "Flor de Ceibo" es una iniciativa de la Universidad de la República, que ha impulsado un convenio con LATU - Plan Ceibal para realizar actividades de apoyo a la población con la participación de estudiantes y docentes universitarios. Si bien aún está en estado embrionario, la definición de objetivo planteada es:

Apoyar desde la Universidad al Proyecto CEIBAL, acompañando y aportando en el sentido de potenciar la oportunidad y equidad en el acceso a las nuevas tecnologías por parte de todos los niños del país, generando un cambio profundo en la educación.

Se espera que estudiantes y docentes universitarios participen aportando su experiencia y facilitando el primer contacto de los escolares, maestros y familias con la nueva herramienta (laptop).

Se busca, a través de una actividad de extensión universitaria masiva, aportar a la formación de los estudiantes universitarios algunos elementos necesarios entre los que se destacan un mayor contacto con la realidad del país, el desarrollo de habilidades de comunicación y expresión y la vinculación horizontal con estudiantes y docentes de otras facultades o carreras.

Se espera generar vínculos que potencialmente originen proyectos de desarrollo, de contenidos o que aporten “saber hacer” nacional. Es de esperar, que a raíz de esta experiencia, algunos de estos estudiantes mantengan contacto con las escuelas visitadas y se generen proyectos de desarrollo con utilidad social.

Se aspira a un proyecto de participación masiva de estudiantes y docentes de varias carreras de la Universidad que se desarrollaría durante el año 2008 en que se desplegará el Proyecto Ceibal en todo el interior del país.

La modalidad de unir masivamente a estudiantes universitarios en actividades de apoyo al Plan Ceibal comenzará recién el año próximo. Sin embargo, ya está planeada una actividad preliminar en que participaremos únicamente docentes.

Será en el Teatro de Sarandí Grande, el próximo Miércoles 19 de Diciembre. El programa de trabajo es el siguiente:


10:00 a 10:30 Encuentro con maestros: Introducción.
10:30 a 12:30 Encuentro con maestros: Taller de utilización del laptop y el correo electrónico. Preguntas y respuestas.

13:30 a 14:00 Encuentro con padres: Introducción.
14:00 a 16:00 Encuentro con padres: Taller de utilización del laptop y el correo electrónico. Preguntas y respuestas.

La idea es salir un poco del uso exclusivamente escolar, y apoyar también a las familias para que aprovechen este poderoso recurso.

Los esperamos a todos los pobladores de la zona. Se recomienda llevar un laptop propio.

Algunas imágenes de las entregas de laptops por Florida

Con la ayuda de un importante equipo de voluntarios se culminó ayer una etapa de entrega de laptops en el departamento de Florida. Aquí van algunas imágenes que pintan los momentos vividos.

• Fotos tomadas por Ariel Guevara en Casupá y Robledo
• Fotos tomadas por Cesar Barretto al entregar laptops en una escuela especial
• Fotos que tomé en 2 escuelas rurales

P.D: Disculpas por lo telegráfico del post pero Diciembre viene muy movido! ;-)

Nuevos laptops XO en Uruguay, repartiéndose por Florida

Así es, comenzaron a repartirse los primeros laptops producidos masivamente por OLPC, que llegaron a Uruguay en los últimos días. Las primeras escuelas beneficiadas fueron las 76, 102, 109 y la 24 (la escuela de Villa Cardal, a quienes se les cambió el antiguo modelo por el nuevo).

Para esa tarea estuvo Ivan Krstić de OLPC, quien escribió este artículo en su nuevo blog.

Copio a continuación algunas fotos que tomó en la escuela 109 de Florida.


Aunque lamentablemente no he podido estar trabajando con ellos, hay que destacar la participación de un equipo de voluntarios que colaboró en estas instancias (que se ve en la foto, junto a Ivan Krstić y a Emiliano del LATU). [clic para ampliar]

Estaría bueno que todos quienes hayan participado o estén participado de alguna forma hagan públicos sus comentarios y fotos. Pueden dejar un comentario, mandarme mail o a info@ceibal.edu.uy

Ver nota de Ivan Krstić
Ver notas sobre el trabajo voluntario en el blog de Fernando da Rosa

Prensa: "Ceibal comenzó a desembarcar en escuelas de Florida"

La República, 29 de noviembre de 2007

El Codicen y el LATU comenzaron la entrega de computadoras XO del Plan Ceibal con el objetivo de completar antes de fin de año el departamento de Florida. En la víspera, la escuela Nº109 del barrio Piedra Alta se convirtió en el segundo centro educativo del departamento y el país en contar con las computadoras personales, seis meses y medio después de que se implementara el plan en la Nº 24 de Villa Cardal.

El acto de ayer, al que asistió el consejero Héctor Florit, fue simbólico, atendiendo que resta aún la reunión con los padres para conocer las características de las XO y la responsabilidad que asumirán al tenerla sus hijos. Los niños de 5º año del centro educativo ubicado a menos de cien metros de la Piedra Alta tendrán las computadoras mañana. Ese día, los 172 escolares de 1º a 6º año y sus respectivos maestros podrán retirarse con la herramienta que ansían desde hace meses. Se prevé que hoy jueves otras escuelas de la capital departamental las estarán recibiendo.

Florit dijo a la prensa que aspiran a completar el departamento de Florida antes del 14 de diciembre, aunque reconoció que algunas escuelas rurales con problemas de conectividad podrían postergarse hasta febrero o marzo. "Estimamos que el 90% de los escolares floridenses tendrán sus computadoras en las próximas semanas", afirmó.

El consejero explicó que los niños permanecerán con las computadoras durante las vacaciones, e informó que Flores y Colonia serán los próximos departamentos en los cuales las entregarán.

Fuente: La República

Prensa: "Se inició en Florida segunda etapa del Plan Ceibal"

28.11.2007 | 14.05 - "En varias escuelas públicas de Florida se inició esta mañana la segunda etapa del Plan Ceibal, con la entrega de nuevas computadoras a los niños. Este miércoles estaba prevista la distribución del equipamiento en cinco locales escolares.

El intendente de Florida, Juan Giachetto, participó en las ceremonias de entrega y se refirió a lo que significa para el departamento ingresar en este sistema.

"Se inicia una etapa que desde aquí a fin de año nos va a permitir culminar con nuestro departamento entregando en las escuelas urbanas y rurales, donde se viene trabajando fuerte en el tema de la conectividad. En algunos lugares incluso hubo que llevar la energía, porque son escuelas que naturalmente carecían de ella por estar alejadas; en otros se va a hacer la conectividad tipo puente, haciendo saltos hacia zonas que ya tienen y desde allí proyectándose hacia otras que no lo tienen, pero creo que en ese aspecto la tecnología nos enseña todos los días alguna sorpresa más", expresó Giachetto."

Fuente: El Espectador

¿Desconectarse?

Estamos a poquito más de un mes de Enero, tiempo de vacaciones y desenchufe. Buscando alojamiento en mi adorado Punta del Diablo, estaba mirando el excelente Portal del Diablo y me encuentro en su blog una nota distinta, que da para pensar:

Desconéctate, del diablo!!!

Está llegando el tiempo de vacaciones. Y me permito decirles algo…

Vivimos en la época de la CONEXIÓN. Estamos siempre conectados a algo. Nos conectamos a Internet -hasta que se cae- y continuamos muchas veces por 24 horas los 365 días. Nos conectamos vía celular, también los 365 días. Estamos conectados a la TV, a los informativos, a los supermercados, a los viajes, a los que nos dice el gobierno y la oposición. Estamos conectados a la naturaleza y a los precios, los morrones, tomates y papas parecen estar ligados a él, con las lluvias o las secas. Estamos siempre conectados por lo que nos dicen o no (muchas veces me pregunto que es más peligroso, si la palabra o el silencio).

Estamos conectados con los demás, la familia los hijos, las suegras y suegros y los hijos de los hijos y todo lo demás. Se conectan las y los amantes, los amigos y enemigos, los que creen en Dios o en Alá”. Estamos conectados con el trabajo, el irpf y la selección Uruguaya y el mundial de Sudáfrica. También con la organización del mismo en el 2030 cuando se cumplen los 100 años del primer mundial.

Estamos conectados con las alarmas de las casas y las alarmas de los autos –por favor apaguen la de los autos cuando lleguen aquí- con alarmas en la oficina y solo falta las alarmas a las señoras y señores “traviesos” y lo estamos con el llanto del niño que duerme en el piso de arriba mientras abajo, está la fiesta.

Creo firmemente, que hoy en la época de la conexión, vivimos más desconectados que nunca.

Estamos conectados a un lugar que no nos llevará a ninguna parte, pero todos quieren ir. Por ignorar el lugar y su camino, es que se llenará de gente y por mucha, se perderá la conexión. Pero, la necesidad es continuar con ella…!!!

Ya es hora de la pregunta… ¡¿ donde voy?

La respuesta es simple, a ninguna parte, pero tu que vienes para aquí –y de esto te enteras porque estas con conexión - al parar en el kilómetro 298 de la ruta 9 para doblar y entrar a Punta del Diablo, atrévete, apaga todo y entrá desconectado…

…despacio, mira tu entorno, respira profundo y pensá que después de tanto soñar, finalmente, estas en el paraíso!!! En él, no se necesita conexión, aquí hay una propia, disfrútala!!

El consejo, seguro que vale la pena!

Ahora, esto hace pensar en el mundo en que vivimos y la vorágine de trabajo y... conexión en que vivimos. ¿Con Ceibal simplemente nos estamos adaptando a lo que la realidad nos impone o también estamos alentando una forma de vida alocada? No sé, quizás después de unas vacaciones pueda tener algún tipo de respuesta. :-)

P.D: Hoy estoy filosófico...

Acerca de la motivación de los alumnos

A partir de una consulta en un post anterior, pongo algunos comentarios acerca de la influencia del proyecto en la motivación de los alumnos.

El tema motivacional es difícil de medir cuantitativamente. Según los que dice el director de la escuela de Cardal, la escuela nunca tuvo un problema de deserción, ni gran nivel de faltas, pero este último punto se vió reducido este año, o sea, los chiquilines faltaron menos que en otros años. Las maestras también cuentan que ven a los alumnos más motivados y que, en particular, les gusta mucho el momento de trabajar con los laptops.

Por otra parte, hay una motivación adicional, que es cuando los niños llevan la computadora a su casa y le muestran lo que han hecho y lo que descubren a sus padres. En este sentido, hay una percepción generalizada de que el proyecto está sirviendo para acercar a las familias a la escuela. Esto lo resaltó la directora de Primaria, Edith Moraes, diciendo que se siente muy contenta de que se esté revirtiendo un proceso que se venía dando hace muchos años, en que parecía que la escuela iba por un camino y las familias por otro.

De todos modos, estos resultados son muy preliminares, ya que la experiencia de Cardal es muy particular por el gran nivel de exposición que ha tomado.

Un nuevo punto de referencia podremos tener a partir de los próximos días, cuando se comience a repartir laptops masivamente en otras escuelas de Florida.

P.D: Próximamente agrego algunos videos a este post.

Documento: Entrevista de Búsqueda a Negroponte en el año 1997

(hacer clic para ver en tamaño ampliado)

Esta nota fue publicada por el semanario Búsqueda, el día 13 de Noviembre de 1997. El título principal es: "Nicholas Negroponte: los uruguayos formarán parte del mundo totalmente digital años antes que los franceses y los alemanes". Diez años después, sus palabras durante aquella visita a Uruguay parecen seguir teniendo gran vigencia, al igual que su libro "being digital", de 1995.

'Que los chicos de las escuelas tengan un "pensamiento Google"'

En nota de Búsqueda del día 8 de Noviembre:

El plan Ceibal, que apunta al aspecto educativo, tiene además la particularidad de que reúne consensos: todos los entrevistados por Búsqueda, tanto del sector público como del privado, coincidieron en destacar su importancia.
"Va a hacer que los chicos en las escuelas tengan un 'pensamiento Google', ilustró (Alvaro) Lamé (director de NetGate)".

Algunos comentarios:

• Es verdad que Ceibal está logrando consensos. La única oposición clara que ha surgido, fue en la decisión inicial de la ATD de primaria, luego de un proceso que pareció apresurado y poco informado. Distinta posición tomó la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM), que en el congreso del fin de semana pasado resolvió por amplia mayoría respaldar al proyecto Ceibal.
• Quien parecía plantear oposición, esta vez desde la prensa, era el semanario Búsqueda, que una y otra vez abundó en críticas y desinformación (como en el caso que comparaba la experiencia uruguaya con una en EEUU, o cuando se hizo la adjudicación de la licitación, que titularon algo así como "La licitación por conectividad del plan Ceibal quedó desierta"...). Bueno, últimamente parecen haber objetivizado la información respecto a este tema. ¿Habrá tenido que ver la visita a Cardal de su periodista durante el II encuentro latinoamericanto de proyectos 1:1?
• Respecto a lo que menciona Lamé del "pensamiento Google", me surge una anécdota, de una visita que hicimos a Cardal con dos visitantes ecuatorianos. Al pasar por una clase en que justamente estaban trabajando con las laptops, la maestra le pregunta a sus alumnos sobre Ecuador. Ninguno estaba muy seguro... al rato uno de los niños levanta la mano y dice "queda en sudamérica". Enseguida uno dice "mire, aquí está la bandera", mostrando su laptop. La clase siguió buscando información en Internet por un tiempo, compartiendo datos muy interesantes. Es una muestra de "pensamiento Google" que, si bien no debe sustituir a otras formas de razonamiento, es un complemento fundamental para formar parte de la sociedad de la información en que estos niños van a vivir.
  

Percepciones desde Cardal, 6 meses después de lanzado el piloto

El sábado estuvimos en Villa Cardal durante su Fiesta de la Leche. Cardal es un lugar donde nos sentimos muy cómodos, pues la gente del pueblo es hospitalaria, humilde y orgullosa, y está viviendo los cambios que les ha traído el proyecto con mucha emoción.
En el stand del LATU había una mesa con un grupo de niños de la escuela trabajando con sus laptops (Ver nota de Hanía: Los niños cuentan. Los adultos escuchan con atención). Fuimos a dar una charla pero, mejor que cualquier discurso, fue la intervención de las maestras, una madre y el ejemplo que daban los niños. En particular, Ezequiel de 8 años contó al público con mucho entusiasmo lo que estaba haciendo con el laptop nuevo modelo B4 que yo le había prestado, donde encontró cómo realizar nuevas actividades.

En la foto estoy con algunos niños y Cecilia, maestra de 1er año. Un colega filmó el momento, que espero poder subir pronto a este blog.

Otra más de Cardal: El pasado Viernes 16/11, dentro del programa matutino En Perspectiva de radio El Espectador, se realizó un informe acerca del avance del Proyecto Ceibal en Villa Cardal, en el que se incluyó una entrevista a la maestra de 4to año, Hanía Villanueva.

• Acceder a la transcripción de la nota
• Acceder al audio de la nota

Actualización 29/11/07: También vale la pena leer la del diario La República: "Plan Ceibal: revolución tecnológica al servicio de la evolución educativa"

Comienza la Fiesta de la Leche en Cardal

Entre el día de hoy y el domingo se realiza la Fiesta de la Leche, que anualmente se está organizando en Villa Cardal, Capital de la Cuenca Lechera. Es un evento que reúne exposiciones sobre temas relacionados a su producción, espectáculos, eventos deportivos, actividades tradicionales y muchas sorpresas. Entre ellas, el domingo se realizará un arroz con leche gigante, que busca entrar en el libro guiness de los records.

Estas fotos son del encuentro del año pasado (muchas gracias a Diego!).

Los niños de cuarto año también han promocionado mucho este encuentro en su blog.

Dentro del evento, el Latu contará con su stand de exposiciones. También se ha convocado a niños y maestros a estar ahí y mostrar el trabajo que vienen haciendo con sus laptops. Además, junto con Sylvia González realizaremos una charla informativa sobre el Proyecto Ceibal, principalmente pensando en la gente de la región que estará presente. Será el Sábado a las 11:00... ¡Los esperamos en Cardal!

Prensa: "Se lanza la campaña: 'Una computadora por niño' "

"SAN FRANCISCO - La campaña para donar computadoras de bajo costo a los niños pobres de todo el mundo comenzó el lunes, mientras los aparatos son fabricados masivamente en China para empezar a ser entregados en Uruguay, Perú y México.

La organización sin fines de lucro "Una computadora por niño" (One Laptop Per Child, OLPC) parece estar así a punto de cumplir con su promesa: las primeras computadoras portátiles XO, que buscan introducir a los niños pobres de todo el mundo a la era digital, están siendo fabricadas por Quanta Computer en la ciudad china Changshu.

"Contra todos los pronósticos negativos (...) hemos desarrollado y ahora fabricado la computadora portátil más avanzada y ecológica del mundo y una diseñada específicamente para infundirle a los niños la pasión por aprender", dijo Nicholas Negroponte, fundador hace dos años de la organización caritativa.

La organización ha tenido que enfrentar el hecho de que los gobiernos no han respaldado sus efusivas palabras de apoyo con dinero contante y sonante para comprar computadoras para sus niños.

Ahora se espera que la campaña "Give One Get One" (G1G1), iniciada este lunes y que se prolongará durante quince días, impulse los pedidos brindando un incentivo a las personas en países más prósperos.

Por cada computadora donada a un niño, el donante obtiene otra. El precio original iba a ser de 100 dólares por laptop, pero casi se duplicó dado que los costos subieron luego que Negroponte lanzara la iniciativa en 2005.

Algunas empresas ya se sumaron a la campaña: la firma de telecomunicaciones T-Mobile USA ofrece a las personas un año de libre acceso a sus casi 8.500 sitios de conexión a internet inalámbrico en Estados Unidos si se convierten en donantes.

El mayor fabricante de videojuegos, Electronic Arts, en el norte de California, indicó esta semana que donó a la organización su juego "SimCity", para que sean incorporados a las computadoras en forma gratuita.

La serie de juegos "SimCity" comenzó en 1989. Los jugadores construyen comunidades desde cero, diseñando calles, casas, fábricas, tiendas, códigos de impuestos, plantas generadoras de energía y más, con el objetivo de crear lugares donde los ciudadanos puedan trabajar y vivir felices.

Actuando como "alcaldes" virtuales, los jugadores deben luego lidiar con desastres como terremotos, incendios o inundaciones.

"Los jugadores aprenden a usar recursos limitados para construir y hacer a la medida de sus necesidades sus ciudades", indicó el vicepresidente de Electronic Arts, Steve Seabolt.

"Hay elecciones y consecuencias, pero al final, es una herramienta creativa. El juego debería ser una manera increíblemente efectiva para hacer relevante y divertida la computadora", añadió.

El programa SimCity ha sido usado en las escuelas estadounidenses.

La lista de compañías que respalda a la organización OLPC con dinero, tecnología u otros recursos incluye a Google, Intel, eBay, Advance Micro Devices y News Corporation.

El sistema operativo de las computadoras XO se basa en programas libres. Las máquinas están diseñadas para utilizar menos de un décimo de la energía que usan las laptops estándar, e incluyen la posibilidad de ser cargadas por energía solar o con una manivela.

Diseñadas para medio ambientes alejados de las ciudades, las computadoras tienen cámaras de fotos y videos incorporadas, así como conexión inalámbrica a internet.

La OPLC comenzará distribuyendo sus computadoras en Uruguay, Perú, México, Etiopía, Ruanda, Haití, Camboya e India para fin de año.

Al ayudar a los niños a "educarse a sí mismos, a largo plazo una nueva generación estará mejor preparada para enfrentar los otros problemas serios (pobreza, desnutrición, enfermedades) que enfrentan sus sociedades", estima la organización. "

Fuente: Diario El País

Hoy comenzó la producción masiva de laptops XO

De acuerdo a lo expresado por Walter Bender en la inauguración del OLPC learning workshop que se está realizando esta semana en Boston, en estos momentos está comenzando la producción masiva de laptops XO. Se espera inicialmente tener una producción de 15.000 laptops por semana, la cual se irá incrementando paulatinamente.

Actualización 6/11/07:
Ya fue oficializado en el wiki de OLPC. A continuación pueden ver la foto:

Panorámica de Cardal

Este fotomontaje fue realizado por Fernando da Rosa luego de su visita a Villa Cardal.

Hacer clic sobre la imagen para verla en tamaño completo.

Prensa: "Diálogo con el presidente del LATU"

La siguiente entrevista a Miguel Brechner fue publicada en el diario El País de ayer.

DIÁLOGO CON EL PRESIDENTE DEL LATU
Brechner: "Este es un plan de equidad y aprendizaje"

-¿Cómo va a ser el proceso de distribución de las laptops en todo el país?

- Por ahora vamos a completar la entrega en Florida.

-¿Y los pasos siguientes?

-Están definidos pero no se van a anunciar todavía porque se genera mucha expectativa.

-¿Está establecido algún plan?

-Entre diciembre y 2009 se van a entregar todas las máquinas. Vamos a ir por departamento e iremos cambiando de departamento cuando se cubra el 85% o 90% de los niños y se van a ir terminando las zonas más complicadas y alejadas. Todo el país, menos Montevideo, se va a cubrir el año que viene

-¿Cómo se resolverá la disponibilidad de conectividad en las escuelas?

-Esto está a cargo de Antel. En las escuelas urbanas y donde hay ADSL de Antel se instalará este sistema. En las escuelas que queden en el entorno de 10 kilómetros de una ciudad que cuente con el ADSL, se va a emplear ADSL inalámbrico. Y en poblaciones en las que esto no sea posible, se va a instalara una tecnología celular Edge y, más adelante, con la llegada de la tecnología 3G, se aplicará la tecnología HDSPA. Y donde no se pueda ni una cosa ni otra se empleará el sistema satelital. Además del ADSL que se instalará en cada escuela, el resto del sistema será inalámbrico, con antenas, repetidoras, routers, etc. Cada población es diferente y esto debe tenerse en cuenta en la aplicación de éstas tecnologías.

-El acceso a Internet por esta red ¿es exclusivo para las XO del Plan Ceibal?

Sí, utilizan el servicio de la escuela. Por el momento se instala solamente para los niños y la escuela.

-¿Es muy elevado el costo de las antenas?

-Las hay de todo tipo, desde U$S 50 a más de U$S 2.000. No en todos lados se usan los mismos dispositivos. Es algo complejo y hay un grupo muy importante de ingenieros trabajando en todo esto.

-¿Tiene una fecha para la llegada de las primeras máquinas?

-Aún no se han firmado los contratos…esperamos que sea en el mes de noviembre.

-¿Cómo se va a manejar la logística de un plan tan complejo de distribución de computadores, servidores, etc?

-Hay mucha gente trabajando en esto en el LATU. Toda la operativa se maneja desde el LATU.

-El Plan Ceibal será el primero que aplicará realmente el proyecto de Nicholas Negroponte de "Una computadora por niño" ¿Qué valoración hace de esto?

-En primer lugar Uruguay hizo su plan para niños y maestros, que es un plan de equidad y aprendizaje. Hacemos nuestro rumbo y trabajamos con todos los que están vinculados a esto: OLPC, Microsoft, Intel, muchos otros.

Para el plan de Negroponte esto es importante, pero esto es muy importante para Uruguay.

Prensa: "Comienzan a fabricar laptops del Ceibal"

El siguiente artículo fue publicado en el diario El País de ayer.

Comienzan a fabricar laptops del Ceibal
China. Las computadoras se producirán desde el 12 de noviembre en Quantas de Shangai

ALEJANDRO NOGUEIRA

El 12 de noviembre la megaplanta de la empresa Quantas en Shangai, China, comenzará a producir las computadoras para el Plan Ceibal. La primera tanda es de 5.000 unidades.

El Laboratorio Tecnológico del Uruguay (Latu) aspira a que las primeras laptops lleguen a Montevideo antes de terminar noviembre. Los fabricantes no están tan seguros de que esto sea posible y apuntan a la primer quincena de diciembre, pero el tema será objeto de la negociación final del contrato entre el Latu y la empresa ganadora de la licitación, Brightstar Uruguay.

El Latu y Anep eligieron la OX diseñada por el Instituto Tecnológico de Massachusetts bajo la inspiración de su director, Nicholas Negroponte en el plan "Una computadora por niño", frente a la classmate de Intel patrocinada en la puja por el Grupo Positivo de Brasil, que presentó además un completo plan de conectividad, servidores, contenidos educativos y capacitación. Pero la diferencia de precios fue imbatible, la computadora de Intel fue cotizada a U$S 248.

La oferta de Brighstar incluyó un servicio de reparación de a un costo de U$S 8 anuales y un stock de repuestos del 1% de la máquinas que serán compradas. En esta etapa se adquirirán 100.000 computadoras con una opción de otras 50.000. Los servidores que se emplearán en las escuelas serán adquiridos a Interamericana de Cómputos a un precio unitario de U$S 601.

La voluntad del gobierno de concretar este plan es manifiesta. La selección de un organismo como el Latu (bajo el derecho privado), y con capacidad técnica y logística probada, permitió que una licitación de este porte (unos U$S 60 millones) se resolviera en tiempo récord y sin demasiadas complicaciones. No hubieron objeciones relevantes de los diferentes oferentes y el Latu se las ingenió para mantener las potestades de una empresa privada en la decisión del mayor plan de esta administración en materia educativa.

Las computadoras cubrirán primero el departamento de Florida, donde se inició la prueba piloto en la escuela de Cardal, que ha funcionado con éxito y sin tropiezos.

La conectividad del plan esta a cargo de Antel y la logística la realizará El Correo.

Uruguay será el primer país del mundo en aplicar el plan de Negroponte y ya transmite su experiencia al mundo. El presidente del Latu, Miguel Brechner, realizó el pasado lunes una presentación del plan Ceibal en las Naciones Unidas a representantes de países de África y América Latina. En la ocasión Negroponte, presentó también su proyecto.

Apuesta con baja ganancia

La OX de OLPC adquirida por el Latu para el Plan Ceibal tiene un precio unitario de U$S 199 y un costo de producción de U$S 189, por lo que la ganancia es exigua. Cuando Nicholas Negroponte lanzó el plan anunció una computadora a US$ 100, pero la realidad fue otra, al menos por ahora y esos precios, hoy resulta imposible. El precio unitario está relacionado a la masividad en la fabricación de los ordenadores. En el caso de Perú se maneja un costo unitario de U$S 175, pero las compras en ese país, que sería el próximo en América Latina en aplicar el plan, serán muy superiores a las de Uruguay. Hoy, más que la ecuación económica, la cuestión es la generalización de la propuesta.

Algunas aclaraciones:

• La XO no se eligió solo por el precio. El precio volcó la balanza después que las propuestas técnicas (que valían 60% de los puntos) tuvieron puntajes muy similares.
• Las 100.000 computadoras no se compran todas juntas. Este año llegarían unas 10.000 o 20.000 (las necesarias para Florida y un poco más), según preveía la licitación se irán pidiendo durante 2008 a medida que sean necesarias.
• La conectividad no solo está a cargo de Antel, se hace en conjunto con el LATU. La logística no solo está a cargo del correo. El correo se encarga de la distribución hasta las escuelas, del resto de la logística se encarga un equipo especial del LATU.
• No es que se vayan a obtener U$ 10 de ganancia por cada laptop. La diferencia de precios corresponde a algunos servicios asociados (por ejemplo, dejar las laptops en Uruguay). No quiero decir que Brightstar no vaya a sacar ganancias, pero ese dinero corresponde a un costo de servicios y no a una comisión por la venta.
  
• Me gustaría saber más sobre lo que dice de que las computadoras de Perú tendrán costos inferiores. Hasta donde tengo entendido, son parte de la misma producción que se hará en Uruguay.
  

Piscitelli: "Uruguay, una anomalía salvaje"

Excelente, motivante y polémico es el último artículo escrito por Alejandro Piscitelli, reconocido académico argentino y gerente de educ.ar.

Alejandro estuvo presente en Uruguay durante el II encuentro latinoamericano 1:1, donde pudo seguir interiorizandose sobre lo que se está haciendo en la región y en particular la experiencia de Ceibal y el piloto realizado en Villa Cardal.

Copio a continuación uno de los fragmentos finales de su artículo:

Uruguay ha quemado las naves y se está embarcando en uno de los experimentos mas llamativos y de consecuencias fabulosas para el futuro de la educación. Como pioneros que son han salido antes que nadie y están navegando en mares mas que bravíos. Decidididamente están navegando la ola hacia el porvenir de antagonismos.

Es hora y estamos mas que dispuestos a generar una poderosa red de colaboración latinoamericana para ayudarlos a no encallar y al mismo tiempo para aprender de ellos y llevar estas semillas de cambio y estas propuestas de refundación única al resto de la escuelas del continente.

El desafío sigue siendo enorme, de hecho recién comienza, y como indica Alejandro en el artículo, la colaboración mutua que salga de las fronteras de cada país parecce ser el camino más adecuado.

Más información:

• Artículo referido: Villa Cardal y la anomalía salvaje uruguaya
• Blog de Alejandro Piscitelli, "Filosofitis"
• Presentación de Alejandro Piscitelli y Julieta Zuázaga en el encuentro latinoamericano de proyectos 1:1
  
• En SlideShare
• Audio de la exposición (24 minutos)
  
• Resumen del encuentro latinoamericano de proyectos 1:1 de Julieta Zuázaga de Educ.ar
• Comentarios de Graciela Rabajoli sobre el artículo
  
• Entrada anterior: "La escuela tal como la conocemos ya no va más"

Capacitación para padres en Florida: Un ejemplo de extensión del proyecto a la comunidad

El Instituto de Formación Docente de Florida viene realizando desde hace varios meses cursos "Básicos de Internet" para padres de escuelas públicas del departamento. Estos cursos - que ya van por su quinta edición - se realizan en forma de extensión, junto con otras actividades de apoyo a docentes y niños, como aporte al proyecto Ceibal.

Según explica el docente Nestor Flaquer, "La mayor parte de los asistentes no tenía conocimientos previos y esta fue su primera aproximación a la Informática".

Más interesante aún es lo que Nestor describe respecto al retorno que le brindan los padres, ya que muchos expontáneamente le enviaron mails de agradecimiento. Copio a continuación su comentario en el blog Edutotal:

Dejo para el final un mensaje que verdaderamente me conmovió. Cuando iniciamos los cursos nunca pensé que lograríamos estas cosas.

Hola!! Como está? soy la mamá que iba de Cardal . Le escribía para contarle que bien me hizo el haber hecho el curso, me dio animo de seguir estudiando y superarme. Ahora estoy terminando el liceo haciendo exámenes libres, hace unos días di de matemática y lo salvé con 6, física con 10 .Voy por los de cuarto para diciembre -Le deseo feliz primavera
Mery

Espero que compartan conmigo que el esfuerzo vale la pena y que el impacto del programa Ceibal va a ser mucho mayor que el mejorar los aprendizajes de nuestros niños.

Yo comparto.

Felicitaciones y gracias a Nestor Flaquer y Graciela Barreto, principales ejecutores de esta iniciativa! Y también a la directora Cristina Laxague por Edutotal, un excelente blog!

Más información:

• Información de los cursos y algunas estadísticas.
• Resolución del Instituto de Formación Docente de actividades de extensión para apoyo al proyecto Ceibal.
• Retorno de los padres.
  

"El Silencio": La primer experiencia latinoamericana 1:1

En el encuentro latinoamericano de proyectos 1:1, una de las experiencias más enriquecedoras fue descrita por Andrea Anfossi y Patricia Escalante en El Silencio, un poblado de Costa Rica en cuya escuela se ha dado, desde hace 2 años, un laptop tradicional a cada uno de sus niños.

Aquí el video que describe la experiencia.



Esta experiencia ha tenido una continuidad en el tiempo que permite salir de la excitación proviniente de la novedad para poder realizar un análisis en un plazo mayor.

La Fundación Omar Dengo ha puesto mucho énfasis en financiar la investigación de proyectos de aprendizaje basados en la tecnología, con el objetivo de permitir sistematizar los procesos y promover la adopción de éstos en la educación. Entre otros resultados, se ha elaborado buena documentación del proyecto de El Silencio con la tesis de análisis de la experiencia (que confieso que aún no leí en profundidad, pero parece muy completa e interesante).

Más información:

• Entrevista a Andrea Anfossi
• Presentación realizada por Costa Rica en el encuentro
• Fundación Omar Dengo

Hay cosas que no cambian...

Esta es la prueba de que las viejas y queridas "hojas tabaré" siguen vigentes en las escuelas y conservando sus usos más tradicionales :-D

Algo de lo que se vivió en el II encuentro latinoamericano de proyectos 1:1

Entre el 16 y el 18 de Octubre recibimos en Montevideo a delegaciones de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Paraguay y Panamá en el marco del II encuentro latinoamericano de proyectos 1:1.

Entre lo mucho para destacar de este encuentro, quisiera resaltar el hermoso grupo humano que se generó, que estamos construyendo una visión de las tecnologías aplicadas a la educación y de la educación móvil como forma de trascender el aula en la difícil tarea de integrar a la sociedad a este proceso.

Por el momento linkeo algunas joyitas:

• Presentaciones realizadas en el encuentro (inaugurando el Espacio de Investigación del portal!)
• Entrevista a Andrea Anfossi de Fundación Omar Dengo de Costa Rica, quienes realizaron una de las primeras experiencias 1:1 con la escuela "El Silencio" (agradezco a Graciela Rabajoli).
  
• Tesis de investigación de la experiencia antes mencionada de la escuela "El Silencio". (pdf en inglés)
  
• Album de fotos tomadas por Mirian Gregori en la visita a Villa Cardal. (si alguien tiene más fotos de la visita o del encuentro, agradezco que me avise así juntamos todos los recursos producidos en el encuentro).
  

¿Ecuador tomando como modelo a Uruguay para proyectos 1:1?

La siguiente noticia se publicó en confirmado.net, un portal de noticias ecuatoriano:

El presidente del Fondo de Solidaridad, Jorge Glas Espinel, se reunió en Montevideo, con el presidente del Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU), ingeniero Miguel Brechner, para conocer de su experiencia como pionero mundial del programa de entrega universal de computadoras gratuitas a los niños de edad escolar, llamado “Una Computadora para cada Niño”, concebido en el estadounidense Instituto Tecnológico de Massachusetts.

Brechner explicó a Glas Espinel el desarrollo e implementación de este importante proyecto en Uruguay y resaltó que “ya es una realidad tangible para los estudiantes de escasos recursos económicos en ese país del Cono Sur sudamericano”. Uruguay, debido al importante apoyo del gobierno del presidente Tabaré Vásquez, es el líder mundial en el desarrollo de este proyecto encaminado a reducir la brecha digital y a brindar otro esquema de educación y acceso a la Internet de forma permanente y gratuita.

Posteriormente, el Presidente del Fondo de Solidaridad visitó en Montevideo los laboratorios donde se acondicionan los programas computacionales y los equipos de comunicación, que se utilizan en el programa “Una Computadora para Cada Niño”, mediante el cual el Estado entrega computadoras portátiles con acceso ilimitado a la Internet de forma gratuita para los niños de edad escolar.

“Es un excelente proyecto que nos gustaría desarrollar en Ecuador y puedo anunciar aquí en Montevideo que próximamente suscribiremos una acuerdo con el Laboratorio Tecnológico del Uruguay, con el fin de replicar este proyecto de amplio beneficio social y que transformará la educación y el acceso a la tecnología en nuestro país”, expresó Jorge Glas Espinel.

Comentarios de una maestra acerca de la motivación de sus alumnos

Vale la pena leer la última entrada en el blog de la maestra de 4to años de Cardal, Hanía Villanueva. Ahí habla del entusiasmo que genera en sus alumnos el uso de las máquinas y en particular el blog. Copio a continuación la última frase, que resume parte de lo que el proyecto está logrando en la comunidad:

Esas pequeñas tareas que hacen que los padres y toda la familia se integre con los niños y, por que no, aprendan un poco de ellos, nos demuestran el impacto que la máquina ha provocado en esta pequeña comunidad.

¡Gracias Hanía por hacernos conocer aunque sea un poco de lo que están viviendo!

• Ver entrada en el blog de Hanía Villanueva.
• Ver blog de cuarto año de Villa Cardal.
  

Es oficial: El Proyecto Ceibal comenzará con laptops XO y servidores IBM

Luego del período de análisis técnico de las propuestas presentadas al llamado a licitación y una posterior negociación entre el Latu y las empresas ofrerentes, se han definido las adjudicaciones:

• Laptops: XO de OLPC (representados en Uruguay por Brightstar)
• Servidores para escuelas: Servidores IBM (provistos por INCO)
  
• Conectividad: Se declaró desierta

Esta adjudicación pasó por un período en que el equipo de Positivo - firma que realizó la oferta de los laptops Classmate PC - realizó observaciones acerca de la evaluación técnica, en la cual puntuaron poco menos de 4 puntos abajo. El Latu respondió oficialmente a éstas, concluyendo que no aplicaban, al mismo tiempo que resaltó que en el balance total de las propuestas (que incluían 40 puntos de componente económico y 60 de componente técnico) tenía una gran diferencia a favor de Brightstar con laptops XO - a U$ 199 contra los U$ 243 que llegó a negociar Positivo dentro de un paquete de servicios.

Algunos componentes de las XO, como la red mesh, la cámara integrada y la resolución de la pantalla jugaron fuertemente a su favor. Cabe destacar que todos los componentes solicitados por la Comisión de Educación para los laptops fueron incluidos en los términos técnicos del llamado a licitación y su posterior puntuación. Por otra parte, parece una buena noticia que se pueda seguir en la línea de toda la experiencia realizada en Villa Cardal con los laptops XO.

En cuanto a los servidores, INCO (Interamericana de Cómputos) realizó una importante oferta de servidores IBM con 2Gb de RAM, 2 discos de 120Gb y servicio de instalación a U$ 610, que resultó ganadora.

Respecto a la conectividad, se presentaron ofertas de muy alto costo, seguramente debido a las exigentes condiciones de cobertura en hogares solicitadas en el llamado a licitación. En este tema el equipo técnico del Latu - en coordinación con Antel - viene realizando un excelente trabajo y ha adquirido la experiencia para poder hacerlo por cuenta propia en caso de ser necesario.

Todos estos datos serán confirmados en los próximos días en una conferencia de prensa a ser convocada por el LATU.

Esta adjudicación corresponde a lo que se llamó "Fase I", inicialmente de 100.000 laptops, por lo cual no se descarta que sigan habiendo fuertes pugnas para futuras instancias (de hecho, ha entrado un nuevo actor a nivel mundial haciendo mucho ruido: Asus EeePC).

Se viene el II Encuentro Latinoamericano de Presentación de Proyectos de Modalidad 1:1

En el Hotel Cottage de Montevideo, entre el 16 y 18 de Octubre, se realizará un segundo encuentro regional sobre análisis de proyectos bajo el concepto “Un computador por Niño y por Maestro”.

Se esperan representantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Paraguay, Panamá, y Perú, además de Uruguay (descargar pdf del programa).

Este encuentro cuenta con el apoyo fundamental de IDRC y su Programa Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Desarrollo en las Americas (ICT4D Americas).